分数的 扫盲的紧迫性 报告强调了田纳西州目前面临的扫盲危机, 田纳西州只有三分之一的学生能够在三年级结束时熟练阅读, 一旦他们落后了, 他们不太可能赶上来.
的 引领田纳西州教育创新(LIFT)网络 是一组专门的地区吗, 学校, 以及来自田纳西州各地的课堂领导，他们从2016年春天开始为教师提供高质量的教学材料，并在英语语言艺术(ELA)课堂上提供一致的支持，以克服这一识字危机.
在过去四年中，该网络取得了重大进展:
- 课堂教学的改进: 今年, 58%的观察课程反映了田纳西州严格标准的要求, 相比之下，在最初的评估中只有6%.
- 课堂作业的改进: 今年, 76%的抽样作业符合年级要求, 相比之下，在最初的审查中只有8%.
- 提高学生的学习能力: 今年, 62%的学生在作业上达到年级标准要求, 相比之下，在最初的审查中只有5%.
今年，为应对COVID-19大流行，TNReady测试被取消, 我们相信，这些结果将转化为评估结果的实际变化, 在去年成功的基础上 升降机区增长 第三–级资格认证 这是州政府的25倍 整个.
在网赌网站有那些的 最新年报，我们强调过去一年他们在努力网赌网站有那些对早期扫盲的影响过程中吸取的经验教训.
第一个关键学习 教师是否需要持续和有针对性的支持, 发展, 并通过几年的反馈来网赌网站有那些深刻的教学变革. 而高质量的教学材料是这一变化的基础, 没有固定的时间和持续的支持来内化材料中的问题和任务, 教师不会在实践中做出深刻的改变.
第二个关键学习 对衡量进步的不懈关注和对持续改进的承诺是网赌网站有那些深刻教学变革的关键吗. 以追求卓越的共同愿景为基础, 在过去四年中，LIFT网络中的地区系统地收集了有关利益相关者看法和教学变化的定量和定性数据. 监测学生日常经历的变化, 除了国家评估结果等滞后指标, 是否支持反思并为任何需要的调整提供指导.
第三个关键发现, 这对各地的地区都有影响, 是在因COVID-19而延长学校停课期间吗, 高质量的教学材料支持向公平教育过渡, 严格的, 有意义的在家学习. 就像在普通的教室里一样, 致力于利用高质量的教学材料可以腾出教师的宝贵时间来集中精力 如何 提供指导而不是 什么 交付指令. 它还确保学生从一个教室到另一个教室、从一个学校到另一个学校获得一致的体验, 在ELA中，背景知识既是累积性的，也是提高技能的关键.
最后一个关键发现 高质量的教学材料和让家庭参与扫盲工作的努力是否有助于COVID-19的恢复. 由于高质量的教学材料的范围和顺序是连贯和明确的, 各学区能够准确地指出学生错过了哪些指导，并预测他们可能在哪些方面存在差距. 另外, LIFT网络中的学区努力与家庭建立牢固的关系，并向他们提供建议，指导他们如何在家中培养阅读技能. 如果未来需要远程学习，这个基础将是重要的.
四年后, LIFT网络的工作已经产生了令人信服的证据，证明使用高质量的教学材料可以提高教学质量和学生的成绩. 但这项工作需要时间, 对教育工作者的持续支持, 坚持不懈地关注和应对领先的进步指标. 我们将继续分享他们的经验, 结果, 和资源，因为他们测试新的想法，研究他们对学生的影响.
考特尼贝尔 是SCORE的研究和创新高级总监.