分数的 对文化的紧迫性 报告强调了田纳西州目前面临的识字危机, 田纳西州只有三分之一的学生在三年级结束时能够熟练阅读, 一旦他们落后了, 他们不太可能赶上来.
的 田纳西州教育(LIFT)网络的领先创新 是一组专门的地区吗, 学校, 以及田纳西州各地的教室领导，他们自2016年春天以来一直在努力克服这一识字危机，为教师提供高质量的教学材料，并在英语语言艺术(ELA)课堂上提供一致的支持.
过去四年来，该网络取得了重大进展:
- 课堂教学的改进: 今年, 58%的观察课程反映了田纳西州严格标准的要求, 而在最初的审查中，这一比例仅为6%.
- 课堂作业的改进: 今年, 76%的抽样作业符合年级要求, 相比之下，在最初的审查中只有8%.
- 学生学习的进步: 今年, 62%的学生在作业上达到了年级标准的要求, 相比之下，在最初的审查中只有5%.
为应对2019冠状病毒病大流行，今年取消了TNReady检测, 我们相信，这些结果将转化为评估结果的实际变化, 在去年的成功基础上 LIFT地区出现增长 第三–级资格认证 那是州的25倍 整个.
在网赌网站有那些的 最新年度报告，在他们努力网赌网站有那些对早期读写能力影响的过程中，我们强调了过去一年所学到的经验教训.
第一个关键学习 教师是否需要持续的、有针对性的支持, 发展, 并通过几年的反馈来网赌网站有那些深刻的教学变革. 而高质量的教学材料是这一变化的基础, 没有时间保护和持续的支持，内化材料中的问题和任务, 教师不会在实践中做出深刻的改变.
第二个关键学习 坚持不懈地衡量进步和承诺持续改进是网赌网站有那些深度教学变革的关键吗. 以追求卓越的共同愿景为基础, 在过去四年里，参与LIFT网络的地区系统地收集了有关利益相关者的认知和教学变化的定量和定性数据. 监测学生日常生活经历的变化, 除了落后的指标，如国家评估结果, 是否支持反思并为任何需要的调整提供指导.
第三个关键发现, 这对各地的地区都有影响吗, 是在COVID-19导致学校延长停课期间吗, 高质量的教学材料有助于向公平过渡, 严格的, 和有意义的在家学习. 就像在普通的教室里一样, 致力于利用高质量的教学材料，可以腾出教师的宝贵时间来集中精力 如何 传达指令而不是 什么 指示交付. 它还确保学生从一个教室到另一个教室、从一所学校到另一所学校获得一致的体验, 在ELA中，背景知识既是累积的，又是提高技能的关键，这一点尤为重要.
最后一个关键发现 高质量的教材和让家庭参与提高识字率工作的努力是否有助于COVID-19的恢复. 由于高质量教学材料的连贯和明确的范围和顺序, 学区能够准确地指出学生错过了哪些课程，并预测他们可能存在的差距. 另外, 在LIFT网络中的地区已经努力与家庭建立牢固的关系，并为他们提供建议，帮助他们提高在家的阅读技能. 如果未来需要远程学习，这个基础将是重要的.
四年后, LIFT网络的工作已经产生了令人信服的证据，表明使用高质量的教材可以提高教学质量和学生成果. 但这项工作需要时间, 对教育工作者的持续支持, 坚持不懈地关注和响应领先的进展指标. 我们将继续分享他们的经验, 结果, 他们测试新的想法并研究它们对学生的影响.
考特尼贝尔 是SCORE的研发和创新高级主管吗.